Quelques nouvelles TICE
Les dernières infos concernant les projets » école numérique » de la région wallonne ainsi que des idées pour monter un projet.
Comment négocier au mieux le virage numérique qui s’impose actuellement dans les écoles? L’animation ci-dessous indique quels sont les ingrédients indispensables à une bonne intégration du numérique dans les écoles et vous donnent des pistes concrètes pour y parvenir.
Lire la suite…
|
|
|
|
|
|
Depuis la rentrée 2018, les réseaux d’enseignement dont celui du SEGEC peuvent engager des techno-pédagogues dont la fonction est l’accompagnement des projets financés par la Région Wallonne et soutenus par la Fédération Wallonie Bruxelles.
Une visite de balisage en compagnie des porteurs de projets, d’un membre de la direction ainsi que du responsable informatique de l’école constitue le point de départ d’un accompagnement d’équipe. Durant cette première rencontre, les ingrédients essentiels du projet sont passés en revue et font l’objet de recommandations et d’une proposition de programme de soutien, en concertation avec ces différents acteurs.
Pour faire appel aux services des Conseillers Pédagogiques Numériques de la Cellule de Soutien et d’accompagnement de la FESeC, n’hésitez pas à compléter le formulaire en ligne que vous trouvez ici.
La page des conseillers pédagogiques se trouve ici.
Les difficultés rencontrées par les écoles pour réaliser une installation réseau et WiFi efficace sont importantes. Les conseillers pédagogiques numériques ont établi, en collaboration avec la Centrale de Marchés, une liste non exhaustive de sociétés informatiques locales ayant déjà une expérience dans les écoles. Le but est d’encourager les établissements qui souhaiteraient investir des moyens et du temps dans leur équipement numérique à réaliser un audit de leurs installations ou procéder aux aménagements qui devraient être faits le cas échéant. Cela pourrait être un bon moyen de préparer un terrain fertile à l’arrivée du nouveau marché de fournitures informatiques de la Centrale de Marchés qui sera disponible d’ici 6 à 8 mois.
La différenciation est un objectif dont on entend désormais de plus en plus parler à travers projets Ecole numérique, programmes disciplinaires et plans d’excellence pour l’enseignement. Si plusieurs enseignants la pratiquent déjà dans leurs cours, singulièrement dans certaines options du qualifiant ou dans les écoles spécialisées, cela reste encore une vraie gageure pour beaucoup d’autres, nous semble-t-il, singulièrement dans l’enseignement général. Quoi qu’il en soit, dans tous les cas, il semblerait bien que le numérique et les outils d’intelligence artificielle facilitent de plus en plus le travail des enseignants. Adaptive Learning, un rêve? Vérification à travers quelques disciplines?
Lire la suite…Les initiatives numériques en Fédération Wallonie-Bruxelles ne manquent décidément pas: après l’inauguration toute récente de l’Edulab à Technofutur Tic (Gosselies) ou encore la mise en place de la plateforme e-classe.be, voici Educa-VR, une société de soutien pédagogique spécialisée dans la réalité virtuelle! Ne serait-ce pas encore une nouvelle piste en perspective pour les professeurs passionnés par l’utilisation pédagogique du numérique en classe?!
Lire la suite…Lire la suite…L’arrivée massive des tablettes dans les classes, à la suite des ordinateurs portables et autres netbook, est accompagnée d’un discours sur la différenciation. Désormais on peut différencier parce que chacun à sa tablette et donc chacun peut travailler à son rythme. Mythe ? Réalité ? Rêve ? Utopie ? Force est de constater que le mérite de cette évolution est de remettre cette expression au coeur du questionnement des pratiques pédagogiques. On a souvent entendu au cours des trente années écoulées des enseignants déplorer le fait que chacun ne peut accéder individuellement à l’ordinateur. Derrière ces déclarations, se trouve cachée l’idée que si chaque élève dispose personnellement de son appareil, les choses vont changer. Eh bien nous y sommes, dans de nombreux établissements qui testent en particulier les tablettes.
