Texte vers parole (text to speech)

Qui n’a pas rêvé de faire lire un texte à haute voix…… par une machine. Ce rêve est maintenant réalité dans la plupart des environnements numériques. C’est une des fonctions les plus utiles des programmes de base que sont les navigateurs ou les traitements de texte dans le cadre des aménagements raisonnables.  Dans ce qui suit, vous trouverez les principales applications et fonctions qui transforment le texte en sons. Parfois natives (à rechercher), parfois à installer en plus. Il y a de tout, à boire et à manger….
 
Bonne découverte.
 
Dans la galaxie Google, les extensions:
  • en anglais : select and speak: permet de faire lire et de récupérer un fichier mp3 mais ne fonctionne qu’en anglais.
  • en français ou autres langues: marche bien pour faire prononcer mais ne permet pas d’enregistrer en MP3.
  • Une 3ème application tierce (non développée par google) « Text to MP3, Audio to Mail » : Un peu compliqué à mettre en oeuvre, limité à 6000 caractères /jour en version gratuite. Travaille dans Google Drive mais permet le téléchargement. (Attention, il faut ajouter l’extension.mp3 pour que votre lecteur lise l’audio!) 
  • Natural Reader Text to speech est une bonne solution qui possède de nombreuses voix en français, anglais, néerlandais, espagnol, suédois…. La conversion en mp3 est disponible en abonnement premium (60€/an)
 
A partir de Word ou Windows
  • lecteur immersif permet de lire et de moduler la vitesse de lecture mais ne permet pas d’enregistrer en MP3.
  • Sous Windows 10, sélectionner le texte et ensuite clic droit « lire la sélection à haute voix »
  • Un narrateur existe mais il est plutôt intrusif et lit tout ce qui passe.
  • Dans Microsoft Store, une application appelée   « Text to speech & mp3 ». Elle fait le job seule la création de mp3 est payante.
 
A partir d’un appareil macOS
  • Sur un Mac, il faut chercher dans le menu contextuel (clic droit) Services/ « Ajouter à Musique comme piste de texte lu ». Un fichier M4a est créé qui est lisible par l’application « musique » anciennement itunes ou encore par VLC et Quicktime. Gratuit pour les mac.
 
A partir d’un navigateur quelconque:

Vademecum projetS EN20

L’essentiel de la circulaire 7442 relative aux projets EN20

  1. Intégration éventuelle dans le plan de pilotage 
  2. En rapport avec la stratégie numérique de la FWB: 
    • Le résumé produit par DINTIC: ici 
    • Le texte complet: ici 
  3. Objectif d’Ecole Numérique “accélérer l’exploitation des outils numériques au bénéfice de tous les apprentissages scolaires ainsi que la diffusion des savoirs et compétences liés à ces outils. Il vise tous les niveaux de l’enseignement obligatoire, à savoir le maternel, le primaire et le secondaire général, technique, professionnel et CEFA, tant dans l’enseignement ordinaire que spécialisé, ainsi que l’enseignement de promotion sociale de niveau secondaire.”
  4. Le Selfie (outil de positionnement européen face au numérique scolaire) est proposé aux écoles de la Fédération Wallonie Bruxelles. Il a le mérite de poser les bonnes questions à l’ensemble de la communauté éducative. Il est également adaptable à la situation de chaque école. Un article de DINTIC à ce sujet ici.
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Quelques liens utiles et outils

Les projets EN20 et maintenant

  • Les conseillers de la région wallonne vont prendre contact avec les équipes au début de l’année scolaire prochaine pour confirmer ou modifier la liste du matériel obtenu pour le projet. N’hésitez pas à réorientez vos choix initiaux.
  • Ces conseillers vont ensuite installer le matériel dans les locaux que l’école indiquera.
  • N’hésitez pas à faire appel à l’accompagnement pédagogique de la FESeC pour le lancement des activités du projet dans vos classes. Contactez les Conseillers techno-pédagogiques ici ou faites une demande d’accompagnement ici.
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dintic Special EN20

 
La circulaire de la Fédération Wallonie Bruxelles est ici

Pourquoi?


La stratégie de la FWB en quelques mots: ici.
La stratégie de la Région wallonne est ici

Et parce que le numérique devient une culture à part entière présente dans la plupart des activités humaines. Internet prend une place de plus en plus grande dans nos vies et l’école peut participer à l’éducation dans ce mouvement.

Quoi?

  • Un projet d’équipe pédagogique dans le cadre du travail collaboratif.
  • Un projet en lien avec le plan de pilotage
    • une situation à améliorer avec le numérique?
  • Une durée de trois ans
  • Ouvert à toutes les écoles de la Wallonie même aux écoles lauréates EN17. Les écoles lauréates en 2018 et 2019 ne peuvent pas participer cette année.
  • Une stratégie numérique dans l’école?
    • Selfie est un site européen proposant une analyse miroir du numérique dans l’établissement. Il est proposé comme base de réflexion pour l’établissement d’une stratégie en posant à chacun les bonnes questions.
    • Réussir son virage numérique, c’est ici.

Qui?

  • Une équipe de 3 enseignants minimum plus un membre de l’équipe de direction.
  • Un porteur identifié qui reçoit 2 heures NTPP pendant l’année 2020-2021.

Comment?

  • La remise du projet se fait en deux étapes:
    • compléter le formulaire en ligne sur appel.ecolenumerique.be pour le 4 mars 2020 à 22h.
    • pour le 18 mars 2020, envoi de la version signée par voie électronique ou postale.
  • Un Roadbook (livre de bord) à compléter et à présenter à la fin de chaque année.
Quelques conseils pour le choix du matériel. (Voir pages 5 et 6 de la circulaire 7442)
  • Comme il est évoqué dans la circulaire, la continuité doit être privilégiée. Si vous avez, suite au projet EN17 ou suite à un investissement sur fonds propres, un matériel qui est déjà familier aux équipes, veillez à poursuivre sur cette voie et compléter votre équipement dans cette direction.
  • Ne pas oublier que la commande est confirmée lors du premier passage du conseiller de la Région Wallonne si vous êtes lauréat. Il y a donc encore moyen de modifier le matériel après la remise du projet.
  • Chromebook et Winbook sont des machines légères fonctionnant essentiellement en ligne. Dans le cas du Chromebook, son paramétrage peut se faire au moyen d’une plateforme Gsuite.
  • Ne pas oublier que des projets particuliers demandent du matériel particulier. Un exemple: les Chromebook et les Winbook ne sont pas les appareils idéaux pour gérer un projet de robotique.
  • Privilégier un matériel de base uniforme dans un maximum de classes plutôt qu’un matériel de pointe dans un seul local.
  • Lancer un projet numérique est une occasion unique pour organiser ou réorganiser le réseau et les accès à Internet dans l’établissement. En effet, de nombreux matériels ne fonctionnent qu’en ligne et la plupart des ressources à créer ou à consulter se trouvent en ligne.
    • Pour lancer un audit du réseau de votre école, voici quelques conseils: ici.
    • Pour organiser la sécurisation du réseau, quelques pistes ici.
Quelques directions de projets possibles
  • Un projet de robotique est idéal pour travailler la programmation Scratch dans le cadre d’une activité complémentaire.
  • Le kit média est le matériel de base essentiel pour lancer un projet de création vidéo. Les incrustations avec écran vert offrent de nombreuses possibilités.
  • ………………..

Demander un accompagnement de votre projet

Depuis la rentrée 2018, les réseaux d’enseignement dont celui du SEGEC peuvent engager des techno-pédagogues dont la fonction est l’accompagnement des projets financés par la Région Wallonne et soutenus par la Fédération Wallonie Bruxelles.

Une visite de balisage en compagnie des porteurs de projets, d’un membre de la direction ainsi que du responsable informatique de l’école constitue le point de départ d’un accompagnement d’équipe. Durant cette première rencontre, les ingrédients essentiels du projet sont passés en revue et font l’objet de recommandations et d’une proposition de programme de soutien, en concertation avec ces différents acteurs.

Pour faire appel aux services des Conseillers Pédagogiques Numériques de la Cellule de Soutien et d’accompagnement de la FESeC, n’hésitez pas à compléter le formulaire en ligne que vous trouvez ici.

La page des conseillers pédagogiques se trouve ici.

Un audit de votre réseau ??

Les difficultés rencontrées par les écoles pour réaliser une installation réseau et WiFi efficace sont importantes. Les conseillers pédagogiques numériques ont établi, en collaboration avec la Centrale de Marchés, une liste non exhaustive de sociétés informatiques locales ayant déjà une expérience dans les écoles. Le but est d’encourager les établissements qui souhaiteraient investir des moyens et du temps dans leur équipement numérique à réaliser un audit de leurs installations ou procéder aux aménagements qui devraient être faits le cas échéant. Cela pourrait être un bon moyen de préparer un terrain fertile à l’arrivée du nouveau marché de fournitures informatiques de la Centrale de Marchés qui sera disponible d’ici 6 à 8 mois.

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Vademecum projetS EN19

L’essentiel de la circulaire 6964 relative aux projets EN19 

  1. Intégration éventuelle dans le plan de pilotage 
  2. En rapport avec la stratégie numérique de la FWB: 
    • Le résumé produit par DINTIC: ici 
    • Le texte complet: ici 
  3. Objectif d’Ecole Numérique “accélérer l’exploitation des outils numériques au bénéfice de tous les apprentissages scolaires ainsi que la diffusion des savoirs et compétences liés à ces outils.” 
  4. Le Selfie voir ci-dessous
  5. Matériel
    • Lors de la première rencontre avec le conseiller de la RW, le matériel peut être modifié par rapport aux choix indiqués lors de la rédaction du projet. Veillez à une bonne adéquation entre l’objectif du projet et le choix du matériel.

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Outils numériques et différenciation

La différenciation est un objectif dont on entend désormais de plus en plus parler à travers projets Ecole numérique, programmes disciplinaires et plans d’excellence pour l’enseignement. Si plusieurs enseignants la pratiquent déjà dans leurs cours, singulièrement dans certaines options du qualifiant ou dans les écoles spécialisées, cela reste encore une vraie gageure  pour beaucoup d’autres, nous semble-t-il, singulièrement dans l’enseignement général. Quoi qu’il en soit, dans tous les cas, il semblerait bien que le numérique et les outils d’intelligence artificielle facilitent de plus en plus le travail des enseignants. Adaptive Learning, un rêve? Vérification à travers quelques disciplines?

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Educa-VR

Les initiatives numériques en Fédération Wallonie-Bruxelles ne manquent décidément pas: après l’inauguration toute récente de l’Edulab à Technofutur Tic (Gosselies) ou encore la mise en place de la plateforme e-classe.be, voici Educa-VR, une société de soutien pédagogique spécialisée dans la réalité virtuelle! Ne serait-ce pas encore une nouvelle piste en perspective pour les professeurs passionnés par l’utilisation pédagogique du numérique en classe?!

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EN19 – Differenciation avec le numérique – part 3

L’éclairage de Bruno Devauchelle en 2014

L’arrivée massive des tablettes dans les classes, à la suite des ordinateurs portables et autres netbook, est accompagnée d’un discours sur la différenciation. Désormais on peut différencier parce que chacun à sa tablette et donc chacun peut travailler à son rythme. Mythe ? Réalité ? Rêve ? Utopie ? Force est de constater que le mérite de cette évolution est de remettre cette expression au coeur du questionnement des pratiques pédagogiques. On a souvent entendu au cours des trente années écoulées des enseignants déplorer le fait que chacun ne peut accéder individuellement à l’ordinateur. Derrière ces déclarations, se trouve cachée l’idée que si chaque élève dispose personnellement de son appareil, les choses vont changer. Eh bien nous y sommes, dans de nombreux établissements qui testent en particulier les tablettes.

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